• 청소년 개인 관련 요인
  
  - 낮은 자아개념 : 열등감과 자신감 결여
     → 자아의 손상감을 줄이거나 보상받기 위해 폭력적인 행동을 취함
  
  - 과잉행동 및 충동성
  
  - 사회성 및 대인관계 기술 부족
    : 자신들의 잘못이나 일탈행동의 탓을 다른 사람에게 돌리고 비난하는 투사 형태의
      방어기제 사용
    : 인지적 왜곡을 통해 양심이나 죄의식을 중립적으로 무마
    : 대인관계에서 거칠고 적대적인 양상(비뚤어진 자세, 눈 맞추기 어려움, 냉소적
      언행 등)을 보임
  
  - 감정 및 욕구의 인식 부족과 표현능력의 부족
  
  - 규칙과 틀이 없는 현재 중심의 쾌락과 재미 추구의 생활방식
    : 충동적이고 즉각적인 만족 중심의 놀이생활, 이를 대치할 대안의 부재, 정보 및
      지식 부족
    : 자포자기적인 생활 반복
  
  
  
  

• 환경 관련 요인
  
  - 폭력영화나 인터넷상의 폭력 사이트나 게임
  
  - 폭력미화, 생명경시 풍조, 도덕적 불감증, 인권의식 미흡
  
  - 비행친구 유무 및 친밀도
  
  - 체벌 위주의 훈육
  
  - 폭력적인 가정문화
    : 폭력문화에 노출되면 폭력행동에 친숙해지면서 폭력행동에 대해 부정적인 태도
      가 악화되고, 폭력행동을 학습

• 학교폭력 피해징후 알아보기
  
  - 같이 어울리는 친구가 거의 없다.
  - 옷이 더럽혀져 있거나 찢겨져 있는 일이 잦다.
  - 무슨 생각에 골몰해있거나 정신이 팔려있는 듯 하다.
  - 작은 일에도 깜짝깜짝 놀란다.
  - 몸에 상처나 멍이 들어 있다.
  - 머리나 배 등이 자주 아프다고 호소한다.
  - 잠을 잘 못자거나 악몽을 자주 꾼다.
  - 무언가 쫓기는 듯하며 초조해한다.
  - 주위 사람과 눈을 잘 마주치지 않고 피한다.
  - 학용품이나 소지품이 자주 없어지거나 부서져 있다.
  - 학교 성적이 떨어진다.
  - 학교에 가기 싫어하고, 전학가고 싶어한다.
  - 전보다 용돈을 많이 필요로 한다.
  
  
  
  
• 따돌림을 당하기 쉬운 경우
  
  - 다른 사람의 험담을 하고, 상습적으로 거짓말을 하거나 약속을 밥 먹듯이 어기는
    행동을 하거나 자기 주장만 내세우고 남의 말을 전혀 듣지 않는 경우
   
     → 이런 행동을 한다고 해서 이들을 따돌리거나 신체적 폭력을 가하는 것은 옳지
         않은 행동입니다. 친구의 그릇된 행동을 고칠 수 있도록 도와주는 사람이 참된
         친구라는 것을 인식시킵니다.
    
  
  - 자기 주장을 못하고 대인관계가 서투르며, 신체적으로 약하고 내성적 성격인 경우
  
     → 이들은 사람을 두려워하고 행동이 위축되어 있으며, 불안해하고 우울함과 외로
         움을 많이 느낍니다. 이런 학생들은 반복적으로 따돌림을 당하면 극단적인 생각
         까지 합니다.
  
     → 상대방의 공격적이거나 무례한 행동에 대해 침묵하는 것은 자신의 권리를 포기
         하는 것이므로 자신의 감정을 상대방에게 표현할 수 있도록 적극 지지해줍니다.
  
  
  
  
• 학교폭력 가해징후 알아보기
  
  - 또래집단의 분위기를 주도하고, 주위 학생들이 눈치를 보거나 무서워한다.
  - 행동이 거칠고, 말투도 거칠다.
  - 강한 사람의 이미지를 동경하고, 동정심이 없다.
  - 돈 씀씀이가 커진다.
  - 친구에게 받았다고 하면서 비싼 물건을 가지고 다닌다.
  - 비밀이 많고 부모와 대화가 없다.
  - 외출이 잦고 귀가 시간이 늦어지고 불규칙하다.
  
  

학교폭력대책자치위원회 원만히 해결되지 못한 경우, 피해학생 부모는 형사소송을 하거나 민사소송을 할 수 있다.

형사사건

- 피해학생 부모는 경찰서에 범죄 신고를 하는데, 신고할 때 다수는 치료기간 2주 내지 3주 정도의
  상해진단서를 제출한다.

- 사건이 접수되면 경찰에서는 피해학생과 가해학생에 대해 조사를 한다. 가해학생의 연령이만 14
  세 이상이면 검찰에 송치되고, 이 기간동안 피해자와 가해자간의 합의가 가능하다. 검찰 송치 후
  1개월 이내에 검찰 내부에서 재조사를 벌이는데, 이 기간 중에도 양자 간 합의가 가능하다.

- 검찰에서는 가해학생의 행동이 법에 어긋나는 행동으로 처벌받아 마땅하지만, 미성년자이고 선
  도가 가능하다고 보면 기소유예 또는 조건부 기소유예를 내리기도 한다. 일부 사안은 가정법원
  소년부로 송치되어 재판을 통해 보호처분을 선고받게 된다.

2008년 6월 22일부터 달라졌어요!

- 만 10, 11세 청소년의 경우 형사미성년자로 자신의 행동에 대해 책임을 묻지 않았지만, 2008년 6
  월 22일부터 법에 어긋난 행동을 할 경우 경찰서장이 법원 소년부로 송치, 보호처분을 선고받을
  수 있다.

- 보호처분의 종류와 기준이 달라져서 1개월 소년원 구금이 새로이 보호처분에 포함되고, 12세 이
  상 청소년도 100시간 이내의 수강명령이 가능하며 14세 이상 청소년은 200시간 이내의 사회봉사
  명령이 가능하다.

민사사건

- 학교폭력사건 관련하여 민사상의 손해배상을 청구할 경우, 남을 괴롭
  히는 행위에 대해 가해학생의 부모나 교사 또는 학교가 행정법상 피해
  학생에게 손해배상을 해주어야 한다.
 

- 민사상의 대응을 위해서는 진단서 등 증거가 필요하며, 민사소송에
  관한 절차는 가까운 법률사무소나 법률상담소, 또는 대한법률구조공단
  에서 먼저 상담한 후에 대처하는 것이 좋다.